擺地攤投訴的人多嗎?擺地攤投訴因為什么?

什么家里的舊書字畫啦，克己的涼粉奶茶啦，家養(yǎng)的梔子花白蘭花啦，手藝織造的小手套小圍巾啦……才藝雙絕的咱們一出手，鈔票人氣呼呼有。

周一，高高興興去上班，人還沒到校，就接到校長電話，讓去他辦公室一趟。

深思著：莫不是地攤擺得火，領導表揚也要來一波?

一推門，氣氛不對，校長遞來一張紙，“咳咳，那個王教師啊，這是我今天早上收到的一封告發(fā)信，你先看看吧!”

心跳腿軟手發(fā)抖，接過紙，展開一看——

“敬重的校領導：昨日在公園后門口，竟然看到你們校園的王教師在擺攤!真是太令人震驚痛心了!我要告發(fā)!”

天!這是誰呀?腦子里敏捷回憶，昨日都遇到哪些同學的家長了?小航的媽媽好像來買了一本書，小軒和爸爸路過打了個招待，小濤和奶奶來問了聲價格就走了……

不對，這位必定是沒露過面的，這是“背面放冷箭”啊!

定定神，持續(xù)看——

“告發(fā)理由第一條：有辱教師形象。

咱們都知道，教師是人類魂靈的工程師，從事的是陽光底下最崇高的工作，怎樣能去擺地攤呢!幾乎顛覆三觀嘛!

都說教師是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。王教師平?？偸墙逃龑W生要無私奉獻，現(xiàn)在自己跑去擺攤掙錢，這不是一心鉆到錢眼里去了嗎?”

我滴媽勒!這是大義凌然劉胡蘭既視感啊，叫人腿肚子直打顫，頭涔涔淚潸潸。

“春蠶、蠟燭、工程師”，拜托!都2020了，還用這么魔幻的詞?

蠶吐絲，那是作法自斃;蠟燭燃，排放二氧化碳;工程師頭銜倒不賴，可人家是造路造橋造樓房，咱們要去造魂靈，你品，你細品，可嚇人?

深呼吸，持續(xù)看——

“告發(fā)理由第二條：影響孩子上進。

教師都出來擺地攤了，不便是等于告訴學生：讀書沒有用!

我家小孩昨日都說了，他以后也要像王教師相同，做個萬能擺攤王，能說會寫，還能現(xiàn)場教別人做標題，必定賺大發(fā)了。

看吧!孩子的人生觀、價值觀全給帶歪了!教師怎樣能只知道謀利，教導作業(yè)不該該是免費提供服務嗎?”

噗哈哈哈，特么我氣笑了!敢情全國人民都要去擺攤，家里的娃沒人管了，就留在校園讓教師們教導寫作業(yè)吧!既拉動了GDP，又助于社會穩(wěn)定，一派祥和。

好!我反思我改!把貨攤名改成“擺攤托管中心”，憑家長的“擺攤證”來上課。一本證兌換一門功課的免費教導，可中?

手別抖，持續(xù)看——

“告發(fā)理由第三條：教師無心教書。

教師下班后都去擺攤掙錢，怎樣會有精力教書?怎樣會有時間改作業(yè)?教出來的學生不要成地攤貨哦!

還有，擺攤要大聲呼喊吧!這一天下來，教師喉嚨還不啞?喉嚨一啞第二天到校園怎樣上課?這不是誤人子弟嗎!”

這邏輯……沒缺點，我竟然無言以對……

為了周末能去擺攤，周五連夜改完了一套試卷加兩組作文，周六一天備好下一周的課，才敢定心出攤。

擺攤呼喊怕喉嚨啞?對整天吼學生的咱們來說，不要太小兒科。再說了，咱們擺攤呼喊要靠音量嗎?是靠才華的好吧!

“各位老鐵全都有，看一看來走一走，你到我這瞅一瞅，光看咱也不收費，不買你可要懊悔，回到家里拍大腿……”

還沒完，心別慌，持續(xù)看——

“告發(fā)理由第四條：綁架家長情感。

本來教師就成天在班級群里，發(fā)什么投票打卡這些事，現(xiàn)在再往朋友圈里發(fā)擺攤廣告，這不成了微商嗎?

教師要去擺個攤，在工商局的家長把證給辦好了，在銀行的家長把款給貸好了，在報社的家長把新聞報道都寫好了，教師必定要對他們的孩子特別對待的啊!

剩下的家長怎樣辦?為了讓孩子得到公平的對待，咱們是不是都要去照料教師生意啊?說不定教師根據(jù)成交量來排學生座位呢!”

呵呵呵呵，特么我又笑氣了!教師去擺攤，工作資金最多也就在三位數(shù)上倒騰，還需要貸款?

至于成交量……嗯，周末擺攤一天，完了和閨蜜去喝個下午茶，還倒貼二十塊!

致富道路千萬條，教師一擺攤，必定上頭條。

再看手中的紙，后邊還有“告發(fā)理由五六七八”，不可不可!這必須得解釋清楚，不能讓家長說啥便是啥!否則，恐怕真的要被掃地出門去擺攤了。

“校長，其實狀況是這樣的……”

“王教師你不要再說了!跟你講，上面現(xiàn)已準備找你約談，你本年的評優(yōu)、職稱、績效悉數(shù)要撤銷的?！?/p>

什么?什么??什么???平地風波啊!蒼天啊大地啊，難道真要去擺攤賣菜，才能養(yǎng)家糊口?

“媽媽，你快起來，我上學要遲到啦!”忽然聽到兒子的喊聲。

猛地吵醒，汗如雨下，兒子的大臉正對著我笑呢。

“嗚嗚嗚，我再也不擺攤了，嗚嗚嗚……”一邊在心里哭，一邊抱起改好的試卷，老老實實去上班。

哎，講臺才是咱的固定貨攤，用力呼喊講標題去吧!